Os alunos do 6º ano foram os mais prejudicados com o ensino à distância provocado pela pandemia da Covid-19, que afetou menos os estudantes mais novos que contaram com o apoio familiar, revela um estudo nacional.
Estes são alguns dos resultados preliminares do estudo diagnóstico realizado pelo Instituto de Avaliação Educativa (IAVE) que teve como objetivo avaliar o impacto da suspensão das atividades presenciais nas escolas a 16 de março do ano passado entre os alunos do ensino básico.
Em janeiro, mais de 23 mil alunos do 3.º, 6.º e 9.º ano realizaram um conjunto de tarefas para perceber o estado das aprendizagens em três áreas: literacia matemática; literacia científica e literacia de leitura e informação.
Os resultados mostram que os alunos que agora estão no 6.º ano foram os mais afetados pelo ensino à distância enquanto os mais novos (do 3.º ano) tiveram mais facilidades em continuar a aprender em casa.
Outra das conclusões do estudo é que a disciplina de Matemática continua a ser a grande dor de cabeça do ensino.
Responderam a este estudo 23.340 alunos de 313 escolas (agrupadas e não agrupadas), num total de 1.338 turmas.
Rádio Pax/ Lusa
